01 智能制造引风潮，潜力巨大

随着新一轮科技革命和产业变革深入发展，智能制造引领着全球制造业发展变革的方向，成为全球制造业科技创新制高点和全球经济发展新引擎。4月18日，工业和信息化部副部长单忠德在国新办发布会上表示，目前，我国智能制造装备的产业规模已经达到3.2万亿元，制造业机器人密度已经达到了每万名工人392台，这展现了我国在智能制造领域未来的巨大潜力。

2024年全国两会政府工作报告对智能制造的未来发展进行了详尽阐述，勾勒出宏伟蓝图。报告明确指出，智能制造作为推动工业转型升级、提升产业竞争力的关键力量，将在未来得到重点发展；加大对智能制造关键技术研发和产业化应用的支持力度，推动制造业向高端化、智能化、绿色化方向转型升级。同时，还将加强智能制造标准体系建设，促进产业协同发展，提高我国在全球智能制造领域的竞争力。

根据报告，未来几年将是智能制造行业发展的关键时期。政府将加快推动智能制造装备的普及应用和更新升级，特别是在数控机床、增材制造、机器人、智能物流、传感检测等领域的推广与应用。同时，针对特定行业和场景的专用智能制造装备也将成为重点开发方向。

在这一大背景下，推动智能制造技术发展必然会加强企业与高校、科研机构的合作，培养具备智能制造技能和创新能力的高素质人才，通过实施人才培养计划、建设实训基地等措施，为智能制造产业的持续发展提供有力的人才保障。

智能制造工程作为机械类的一个新兴方向，是在传统机械设计制造及其自动化专业、机械电子工程专业各类学科理论基础上，深度融合工业互联网（物联网）、人工智能、工业大数据等新兴学科理论基础，聚焦智能制造领域的科学技术，是为了适应国际制造业发展新趋势、促进我国制造业转型升级、解决智能制造高素质人才匮乏而设立的。

02 绑定制造业，螺丝钉的使命？

在政策引导和市场驱动下，我国制造业数字化水平总体呈现稳步上升趋势。工信部数据显示，截至2023年12月底，我国已培育421家国家级示范工厂、万余家省级数字化车间和智能工厂。国家两化融合公共服务平台服务工业企业18.3万家，这些企业的数字化研发设计工具普及率达到79.6%，关键工序数控化率达到62.2%。先进制造业与新一代信息技术深度融合，智能制造成为我国推动产业技术变革和优化升级的主攻方向。习近平总书记指出：“要以智能制造为主攻方向推动产业技术变革和优化升级，推动制造业产业模式和企业形态根本性转变，以‘鼎新’带动‘革故’，以增量带动存量，促进我国产业迈向全球价值链中高端。”

可以想见，智能制造将引领、推动制造业的高质量发展，人才需求激增。智能制造装备的推广应用也将需要大量具备专业技能的智能制造工程人才，无论是工程师、技术人员，还是数据分析师、系统开发者等，都将在未来的职场中扮演重要角色。据人社部统计，2020年我国智能制造领域的人才需求为750万人，缺口达300万人；到2025年，人才缺口预计达到450万人。这一趋势表明，掌握前沿科技和专业技能的智能制造高素质人才将成为职场的“香饽饽”。

根据部分院校发布的就业质量报告，智能制造工程专业毕业生可以选择到传统制造业就业，如三一重工、中联重科等机械制造企业从事智能装备设计、制造、调试、维护以及智能化工厂规划与管理等工作，或比亚迪、蔚来等汽车制造企业从事智能生产线的设计、优化、维护以及智能制造技术的应用等工作，海尔、美的等家电制造企业从事智能产品的研发、生产、质量控制以及智能服务等工作；也可以到现代高新技术产业就业，如中芯国际、华虹半导体等半导体企业从事智能制造设备的维护、优化以及智能制造系统的集成应用等工作，恒瑞医药、复星医药等生物医药企业从事智能制药设备的设计、制造、调试以及智能生产线的规划与管理等工作；还可以在机器人与人工智能等技术型公司从事机器人研发、人工智能算法开发以及智能制造系统集成等工作，就业面宽，适用范围大。

智能制造工程专业毕业生也可以经过深造，攻读硕士、博士等学位后，到科研院所，如中科院自动化所、清华大学自动化系等从事智能制造技术的研发、创新以及应用推广工作，到高等院校从事教学、科研以及学生指导等工作，为培养更多智能制造工程人才做出贡献。

此外，智能制造工程专业的毕业生在就业市场上为了提升就业竞争力，可以考取多个行业证书。如，全国计算机等级证书（二级）、中国机械工程学会认证的机械设计工程师（含见习）等职业类证书，SOLIDWORKS机械设计（CSWA–Mechanical Design）、Autodesk CAD工程师、智能制造专业技术（工程师）等专业技能类证书，《PLC控制与数据采集应用》《机器人焊接系统调试与应用》《机器视觉智能检测技术应用》三个专业方向的全国工业和信息化人才培养工程证书等。

这里需要提醒大家的是，在选择证书时，应根据自己的兴趣、职业规划以及市场需求进行综合考虑。部分证书的考取可能需要具备一定的前置条件或工作经验，在报考前应仔细阅读相关要求。

03 多学科深度融合，报考选科有要求

智能制造工程专业立足“新工科”培养理念，涉及机械、电子信息、自动化、计算机和工业工程等学科门类，主要研究智能产品设计制造，智能装备故障诊断、维护维修，智能工厂系统运行、管理及系统集成等，培养能够从事智能制造工程领域的设计与集成、智能装备的应用与运维、智能工厂系统运行与管理等方面工作，适应地方经济社会发展和产业转型升级需要的高素质应用型技术人才。教育部公开数据显示，从2017年第一批全国4所高校成功申报以来，全国已有333所高校开设智能制造工程专业。

对于智能制造工程专业的具体学习内容和课程，各高校有着不同布局。

北京航空航天大学智能制造工程专业以机械工程及自动化学院、自动化科学与电气工程学院、人工智能研究院等全校相关专业为依托，培养面向航空航天与国防智能制造等领域的学科交叉高层次专门人才，核心课程包括数学与自然科学类、大类平台类、机电控测基础类及智能制造专业类，主干课程包括：智能制造工程导论、运筹学、工业智能方法与应用、智能（增材、机加、装配）制造技术与装备、智能控制与测量等。

东华大学智能制造工程专业依托智能制造研究所、纺织智能制造与机器人重点实验室、纺织生产大数据科研基地等，主要课程包括先进纺织机械设计、理论力学、电工电子技术、热工与流体力学、工程材料、现代工程制图、机械设计等学科基础必修课，机器人学、纺织工程导论、工业软件系统设计等学科基础选修课，工程数据处理与可视化、工业大数据技术、机器人工业应用、纺织智能控制原理等智能制造工程方向专业选修课。

而华北电力大学智能制造工程专业的学习内容略有不同，以能源动力装备制造为特色，以机械、计算机、通信和自动化等学科交叉融合为抓手，主干课程包括机械制图、智能制造装备、电工技术基础等，重点研究方向有数字化制造与智能制造，电力行业运维机器人，新能源材料与器件。

不难看出，智能制造工程专业的主要学习内容与计算机工程、机械工程和自动化基础理论等有关，侧重多学科融会贯通。不同高校根据自身特色，在课程设置方面侧重于应用能力或数字化技能。

一般来说，智能制造工程专业对物理、化学水平要求较高，适合对机械研究、智能科技感兴趣，且具备较强的创新意识和创新能力的学生就读。学生还需要具备工程实践能力和动手能力，能够将理论知识与实际操作相结合，从而为制造业高质量发展贡献力量。

考生还需注意，部分高校对选科要求有更详细的说明，如要求学生具备数学、物理等科目的基础知识，或者要求学生在社会科学类科目中选择一定数量的课程等。

对于智能制造工程专业学子来说，选择智能制造工程专业就是选择了一个充满希望和挑战的未来。随着全球智能制造技术的不断发展和应用，智能制造工程专业的毕业生将在各个领域展现出巨大的潜力和价值，他们将成为推动制造业转型升级的中坚力量，为提升国家竞争力和促进经济发展做出重要贡献。